– Modalidad Virtual
– Inicia 6 abril de 2026
– 110 horas
Fecha limite de pago 27 marzo 2026
Presentación
La creciente digitalización de la sociedad ha transformado profundamente todos los ámbitos de la vida, y la educación no es la excepción. En el contexto educativo, los profesores enfrentan el desafío de preparar a estudiantes para un mundo en el que las habilidades digitales, la capacidad de adaptarse a entornos virtuales y el uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) se han vuelto clave para la formación profesional y en la construcción de la ciudadanía. A medida que las instituciones educativas adoptan modelos educativos flexibles e innovadores, es indispensable desarrollar saberes y habilidades para diseñar, implementar y evaluar estrategias pedagógicas mediadas por IA generativa que respondan a las necesidades del siglo XXI. Este diplomado responde a la necesidad de dotar a los docentes de educación superior de competencias tecno pedagógicas que les permitan mejorar sus prácticas educativas, y a la vez, también mejorar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes, preparándolos para los retos de un mundo cada vez más global y digital.
Perfil de Ingreso
Profesor de educación superior frente a grupo.
Conocimientos básicos de informática para el uso de zoom, plataformas virtuales y uso de la IA.
Objetivo General
Desarrollar en los profesores de educación superior las competencias tecnopedagógicas para innovar su práctica docente mediante la integración ética de la IA generativa.
Módulos
Módulo 1: Estrategias de enseñanza y aprendizaje integrando IA generativa en la práctica docente.
Duración: 30 horas
Ejes Temáticos:
- Definición de las estrategias de enseñanza
- Aprendizaje diferenciado
- Estrategias de aprendizaje activo
- La Inteligencia Artificial Generativa en las estrategias de enseñanza aprendizaje
- Estrategias para el diseño de ambientes de aprendizaje
Módulo 2: Gestión de Recursos Educativos Digitales.
Duración: 30 horas
Ejes Temáticos:
- Diseño con enfoque psico tecnopedagógico
- Producción o curación psicotecnopedagógica
- Implementación psico tecnodidáctica en entornos digitales
- Evaluación psicotecnopedagógica de los RED
Módulo 3: Evaluación del aprendizaje en entornos mediados por IA generativa.
Duración: 30 horas
Ejes Temáticos:
- Conceptos de base sobre Evaluación
- La evaluación en los Entornos Virtuales de Aprendizaje
- Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento para la Evaluación de los aprendizajes
- Estrategias tecnopedagógicas para la evaluación de los aprendizajes
- Estrategias para evaluar los aprendizajes a partir de la tecnopedagogía
- Diseño de estrategias didácticas e instrumentos tecnopedagógicos para evaluar en ambientes virtuales.
Módulo 4: Proyecto educativo para la Innovación Docente: integración de IA generativa.
Duración: 20 horas
Ejes Temáticos:
- Planteamiento del proyecto educativo
- Intervención tecnopedagógica
- Planificación y Diseño de Recursos Digitales
- Evaluación y retroalimentación del proyecto
- Evaluación de la viabilidad y sostenibilidad del proyecto
- Presentación del proyecto final
Períodos de impartición
| Módulos | Fecha de Inicio |
| Módulo 1 | 06 abril 2026 |
| Módulo 2 | 01 junio 2026 |
| Módulo 3 | 27 julio 2026 |
| Módulo 4 | 21 de septiembre 2026 |
Evaluación
La evaluación será continua a través de actividades formativas durante las sesiones síncronas, necesarias para poder alcanzar los objetivos planteados. Asimismo, se incluyen actividades sumativas, que representan un porcentaje específico sobre la evaluación final, decir, tienen un valor, por lo que es indispensable que se cumpla con ellas en tiempo y forma. Así también se tendrá que hacer la entrega y presentación de proyecto final de innovación educativa con integración de IA generativa.
Diploma
Los participantes que cumplan con al menos el 80% de asistencia y aprueben los cuatro módulos recibirán un diploma avalado por la Universidad.
Constancia
Los participantes que cumplan con al menos el 80% de asistencia y aprueben los proyectos integradores de los módulos, serán acreedores de constancia con valor curricular del módulo correspondiente.
Colaboradores
Dr. Pablo César Hernández Cerrito
Dr. Pablo César Hernández Cerrito
Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa
Dra. Elvia Garduño Teliz
Dra. Elvia Garduño Teliz
Dra. Judith Virginia Gutiérrez Cuba
Dra. Judith Virginia Gutiérrez Cuba
Dra. Laura Icela González Pérez
Dra. Laura Icela González Pérez
Universidad Autónoma de Nuevo León
M. en B.E. Enrique Mendieta Márquez
M. en B.E. Enrique Mendieta Márquez
Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa
Cuotas de recuperación:
Profesorado de la UAM: $ 6,000.00 mxn
Público en general: $7,000.00 mxn
Egresados con credencial: $ 5,950.00 mxn
Pago por módulo: $2,000.00 mxn
Contacto
Si se realiza el pago de los dos primeros módulos ($4,000.00 mxn) y se envía el comprobante antes del 27 de marzo, y posteriormente se cubren los dos módulos restantes antes del 21 de julio, se respetará el costo total del diplomado, liquidando únicamente la diferencia de $3,000.00 mxn.
Dr. Pablo César Hernández Cerrito
Coordinador y Asesor del proyecto educativo
Actual Coordinador de Educación Mixta y Virtual (VIRTUAMI) de la Unidad Iztapalapa.
Formación:
- Doctor en Educación por Nova Southeastern University (NSU), Florida, USA.
- Maestro en Tecnologías para el Aprendizaje, Universidad de Guadalajara, México.
- Maestro en Gestión de la Información, Universidad de La Habana, Cuba – Universidad de Murcia, España, Cátedra UNESCO.
Tiene experiencia de más de 20 años en formación docente en temas de innovación educativa, modalidades híbridas y virtuales e Inteligencia Artificial. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNII) Nivel I.
Dra. Elvia Garduño Teliz
Facilitadora y Asesora del proyecto educativo
Imparte:
- Innovación de la práctica docente integrando la IA generativa
Formación:
- Doctora en Pedagogía
Gestora Tecnopedagógica de plataformas educativas digitales, objetos de aprendizaje, blogs y MOOC.Especialista en Tecnopedagogía, Ciudadanía Digital, Personalización del Aprendizaje, Aprendizaje móvil, Evaluación e Inclusión educativa. Ha colaborado como asesora pedagógica, experta en contenido, facilitadora virtual en diferentes Instituciones de Educación Superior, ha publicado y arbitrado artículos científicos sobre diversos temas en revistas indexadas a nivel nacional e internacional. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I.
Dra. Judith Virginia Gutiérrez Cuba
Facilitadora y Asesora del proyecto educativo
Imparte:
- Innovación de la práctica docente integrando la IA generativa
Formación:
- Doctora en Educación de las Ciencias, Ingenierías y Tecnologías
- Maestra en Calidad de la Educación
- Licenciada en Educación
Docente en modalidades presencial y a distancia, especialista en temas como: Diseño instruccional y tecnopedagógico, Ambientes de aprendizaje mediados por tecnología, Diseño curricular y evaluación. Ha publicado artículos científicos sobre dichos temas en revistas indexadas a nivel nacional e internacional.
Dra. Laura Icela González Pérez
Asesora del proyecto educativo
Imparte:
- Innovación de la práctica docente integrando la IA generativa
Formación:
- Doctora en Educación para la Sociedad del Conocimiento y Maestrías en Tecnología Educativa y Neuromarketing
Profesora investigadora de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Nivel 1 en el Sistema Nacional de Investigadores. Es especialista en evaluación de habilitadores tecnológicos y sustentables en Educación Superior y competencias del siglo XXI. Ha incursionado en el campo de las ciencias cognitivas a través de la tecnología de la IA.
M. en B.E. Enrique Mendieta Márquez
Asesor
Imparte:
- Innovación de la práctica docente integrando la IA generativa
Formación:
- Biológo por la UAM-Iztapalapa
- Maestro en Biología Experimental
Ha sido Coordinador del Tronco General de UEA, Licenciatura en Biología Experimental y Coordinador Divisional de Docencia y Atención a Alumnos de la DCBS en la misma institución. Ha participado en diversos estudios sobre la función docente y la evaluación de las actitudes bioéticas en alumnos de licenciatura.
